同课异构助年轻教师成长

发布单位:hxernj   发布时间:2017-11-10 17:43:48    您是第0位浏览者


本学期,洪山小学一次进入六名年轻教师,如何更快促进青年教师成长,保质保量完成学校教学任务,让青年教师尽快得到学生、家长的认可,成为学校工作的当务之急,为此,学校采取了一系列措施。

近日,洪山小学开展了同课异构活动。此次活动以老带新、促进青年教师成长为目的,老中青教师共上一节课。此次活动分为四个阶段即说课,教师评课,再说课,教研组长、备课组长总结。

    说课之前,每位教师根据教学进度选择一节课精心进行原创设计,杜绝抄袭、网络下载。集体教研之时,说课教师在10分钟内,借助PPT从说教材、说学情、说目标、说方法、说设计、说板书、说得失七个方面展示自己的教学素养。IMG_20170828_143054.jpg

    全组教师本着共同提高的原则在分组讨论后,推荐一名年轻教师对说课进行评析,老教师帮助说课教师发现问题,剖析原因,提出改正意见。说课教师在此基础上,梳理说课稿,比较分析,更新理念,再次说课。

    此项教研活动发挥老教师的智慧,针对个体问题寻求解决办法,深化了校本教研,促进了青年教师成长,收到显著效果。

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