从改造到创新:蒲翁故里小学教育的时代变迁

发布单位:hxjdc   发布时间:2019-03-26 08:38:11    您是第0位浏览者


淄川区洪山小学坐落于清代著名文学家蒲松龄的故乡,办学起步于上世纪20年代日本人建设的一所学校(鲁大小学)旧址,已有近百年的历史。经过多年发展特别是改革开放40年以来,不论是学校面貌、师资力量,还是办学理念、学校特色都已发生了翻天覆地的变化十年前,学校搬入新校区,现在已经发展成为校园面积近2万余平方米、70余位教师、在校学生1100余人的规模,成为淄川区一处规模较大的乡镇小学。

近日,洪山小学亲历改革开放40年,学校发展历程的见证者与实践者——原洪山小学校长张天武,现任洪山小学校长陈晓花,回忆峥嵘岁月,用质朴鲜活的故事,透视蒲翁故里学校巨变,留存教育改革时代烙印。

上世纪八九十年代

校园改造奠基教育勃发

张天武,1974年参加教育工作,历任洪山小学教师、教导主任、副校长、校长,2014年退休。张校长记忆犹新的是学校校舍的多次迁徙与改造。

洪山镇使用历史最悠久的校舍是鲁大小学(今洪山镇政府附近),这所学校是1925年由日本人控股的鲁大公司淄川炭矿所创建,解放后这里一直作为学校校舍使用,有小学,也有中学。1977年这里改建为洪山中学,成为洪山镇单一的初中学生校舍,小学则搬到洪山镇大马路旁边(今洪山镇卫生院附近)的几间破旧屋子。上世纪80年代后期,镇上为初中新建了中学校舍,洪山小学再次搬进了这所历史悠久的老校舍。

这里的房子样式古老,小窗子小门,半米多厚的墙体、房顶的小黑瓦,处处透着沧桑,很多地方破旧不堪,墙皮脱落。教室里,天稍微阴一点,就黑乎乎的,上课的桌子破旧且不规整,黑板是水泥上面刷黑墨汁,一支粉笔、一根教鞭、一本教科书、一本教案就是教师的所有教学用具。那时候的下课铃声还是手动的,学校的大门边有一棵大槐树,树杈上挂了半截废弃的铁轨,每当上下课的时候,门卫师傅就会拿着一根铁棒去敲铁轨,当、当、当的敲击声回响在面积不大的校园里。我们搬来后对这所老学校进行了改造。当时正值“九年义务教育达标”,我们对校舍重新进行了修缮粉刷,老师们还自己设计、施工,为校园铺设了甬道,种植了花草树木,校园重新焕发了青春,1989年,洪山小学顺利通过上级检查,我们洪山镇被市政府验收为淄川区首批九年义务教育达标乡镇。

洪山小学在鲁大小学原校址上办学近20年,老师们的“实干精神”成为贯穿整个学校发展的动力源。这在九十年代中晚期尤为突出,当时学校要创建市级规范化学校,面对校舍老化、教学课程单调等问题,全校齐心合力,多方筹措资金,在校园南面新盖了一座小型实验楼,老师们又利用假期时间重新设计、整修了校园。最有创意的是在校园甬道中间修建了一座小凉亭,更增添了学校的文化意蕴,凸显了校园的花园特色。学校还组建了“蒲文化课程”研究小组,印刷了由教师们自己编纂的《蒲松龄文学作品集萃》读本,作为学校课程的补充。“蒲文化”成为学校一闪亮的办学名片。1997年,洪山小学顺利被市教委验收为市级规范化学校。

2005年,洪山小学再次迁徙,搬入位于湖南路洪山段的新校址(今学校驻地),政府依据上级文件精神,将原各村小学合并,组建了全新的洪山小学,新校舍设计精良,现代化教学设施完善。随着新农村城镇化建设,学校发展也迈上了快车道。2018年,学校有教学班28个,学生达到1100余人。

说起改革开放40年来的变化,张校长感慨不已,他说,改革开放前20年主要体现在办学条件硬件设施的大力改善上,它为学校的发展奠定了良好的物质基础。再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子,成为那时农村教育发展最响亮的口号。

新世纪新时代

新理念办学促进教育创新

陈晓花,1995年参加教育工作,历任洪山小学教师、级部主任、教导主任、副校长,2013年起,任洪山小学校长至今。陈校长说,如果把教育比作孩子吃饭,过去只是要求给孩子吃饱,而现在应该是让孩子高兴地吃,吃好,营养全面。

走进洪山小学校门,楼顶上“厚德、博学、笃行、至善”八个大字首先映入眼帘。装潢漂亮、设施一流的“知行楼”、“励行楼”掩映在绿树红花之中;绿草如茵的塑胶场地张开他健硕的臂膀欢迎四方的学子;树荫花影掩错的橱窗诉说着文化的坚守与灵动……走近教室,贴在每个班级门上的班名也别致有趣:“致远班——为未来奠基”“凌烟阁——俊采星驰”…… 推开教室的门,教室后墙文化橱窗里,孩子们的读书记录卡,各种内容的手抄报、图片等呈现在我们眼前,环顾四周,墙面上的明星榜、成长足迹、班级公示栏等,无不彰显着学生的个性、班级的风采。

新时代的洪山小学秉承 “育人为本,以德为魂、特色活校,质量强校”的办学方针,以“人本化管理,把学校建成富有人文情怀,师生共享的精神家园”为治校理念,学校已经从过去的渴望改善办学条件,迈到今天的追求办学品位。过去学生的学习科目不多,课外活动也很少,至多就是跳跳绳、丢沙包。现在,洪山小学的大课堂——“快乐123”相继办起“聊斋俚曲”“美术”“书法”“民乐”“武术”“足球”等二十多个文化特色班,学校定期邀请专家或民间艺人来进行教学,学生根据自己的喜好选择兴趣班,校园生活变得多姿多彩起来,孩子们也欢快起来。

“核心素养”做目标,“课程建设”求突破,“课程多元”为手段“学生快乐”是准则。洪山小学的创新教育理念,让校本课堂成为孩子们的快乐成长点。这是孩子们编的顺口溜:热情奔放腰鼓班,/韵味十足俚曲声。/铁画银钩书法醉,/山水国画绘风景。/古朴严谨篆刻行,/攻防兼备棋乐融。/最是愉悦探寻课,/玩玩写写乐我行!2017年初,洪山小学的《基于学生核心素养的多元课程体系建构》获得淄博市2016年度教育十大创新成果奖。近年来,学校先后获得“山东省体育传统项目学校”、“淄博市文明校园”、“淄博市数字化校园”、“淄博市书法教育实验学校”、“淄博市艺术教育特色学校”等荣誉。

“时代的巨大变化,也给了教育很多发展契机,我们一直在努力,也一直在寻求突破,我对教育的未来充满信心,充满憧憬!”曾获得 “2015年度淄博教育新闻人物”的陈晓花校长如是说。

 

                                     淄博市淄川区洪山小学